| 转识成智:课程与教学的价值追求 |
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| 引用本文： | 李艳玲,李炳煌.转识成智:课程与教学的价值追求[J].当代教育理论与实践,2014(12):21-23. |
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| 作者姓名： | 李艳玲 李炳煌 |
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| 作者单位： | 湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭,411201 |
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| 基金项目： | 2014年湖南科技大学研究生创新基金项目(S140060)；湖南省普通高校教研教改课题“教师教育专业实践教学体系改革---基于学科教学知识养成的视角”(湘教通【2011】315)；湖南省教育科学“十二五”规划重点资助项目(XJK013AJC001)；湖南省教育科学基础教育教学改革与师资培训研究基地研究成果 |
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| 摘 要： | 当今世界已经成为一个以智慧型创新人才为主流的社会,教育不仅要传授知识,而且要发现并挖掘学生的智慧。因此,"转识成智"成了课程与教学的一种价值追求,具有非常重要的教育意义:实现"知识人"到"智慧人"的转变;释放人的天性,实现个体精神自由;是当代学校课程改革的需要。为了实现课程与教学中的"转识成智",需要在课程教学中尊重学习者的主体性,注重学习者的个体认知经验,发挥教师的引导作用。
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| 关 键 词： | 转识成智 课程与教学 价值追求 |
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