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| 引疑——激活探究的引擎 | |
| 引用本文： | 王再琴.引疑——激活探究的引擎[J].学子,2014(15). |
| 作者姓名： | 王再琴 |
| 作者单位： | 浙江省天台县坦头镇欢岙小学; |
| 摘 要： | 正明代学者陈献章说过:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。"他的话一语道破了"疑"在教学中的作用。引而生疑,涉及到教师、学生、文本三者之间的互动对话,教师在教学过程中不仅要鼓励学生大胆质疑,主动探索,还要引导学生创造性地释疑。一、敏锐地发现问题的能力培养学生发现问题,提出有针对性的、高质量的问题,对于学生品格的形成和智力的开发都具有很高的价值。学生在阅读 |
| 关 键 词： | 大胆质疑 陈献章 互动对话 学贵有疑 教学过程 最近发展区 课堂教学 思维火花 生活阅历 讲读 |
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