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| 学似无疑教须有疑——“方差与标准差”教学片断分析 | |
| 引用本文： | 钮兆岭.学似无疑教须有疑——“方差与标准差”教学片断分析[J].中国数学教育（高中版）,2012(4):30-32. |
| 作者姓名： | 钮兆岭 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴师范学院附属中学 |
| 摘 要： | 学生的质疑习惯需要教师在课堂教学中加以培养．“读书无疑，须教有疑”是培养良好的思维习惯和创新能力的根本．课堂教学要把培养学生的质疑精神作为主要目标之一，教学设计应预设质疑题材． |
| 关 键 词： | 知识理解 质疑习惯 问题意识 探索精神 |
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