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| 走出核心素养孤立落实的误区——以历史解释素养的落实为例 | |
| 作者单位： | ;1.贵州省石阡民族中学 |
| 摘 要： | 在落实历史学科核心素养的时候,教师应该避免孤立落实的现象。在课堂教学中落实历史解释素养,首先要理清其内涵,然后给学生提供更多的新材料与研究成果,再"配套"落实史料实证等素养。 |
| 关 键 词： | 核心素养 孤立落实 历史解释 |
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