|
|||||
|
|
| 让学生“有感情地朗读”教学策略 | |
| 引用本文： | 张李莉.让学生“有感情地朗读”教学策略[J].广西教育,2013(9):79-79. |
| 作者姓名： | 张李莉 |
| 作者单位： | 江苏省海门市包场镇中心小学 |
| 摘 要： | 朗读即用清晰、响亮的声音把文章富有感情地读出来,语文课程标准针对不同学段的学生,在阅读方面提出了同一个要求,即能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。随着语文课程改革的不断深入,语文教师也逐渐重视起朗读在语文教学中的作用,尤其是如何让学生做到"有感情地朗读"。笔者认为,要学生能够"有感情地朗读",就要夯实学生的朗读基础,尊重学生的个人体验,注重拓展文章的背景知识。一、夯实学生的朗读基础朗读的总体要求是"正确、流利、有感情",而语文课程标准针对低、中、高学段作了进一步的细化,分别用"学习用""用" |
| 关 键 词： | 有感情地朗读 语文 文本 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |