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| 例谈数学课阅读教学策略 | |
| 引用本文： | 唐雪红.例谈数学课阅读教学策略[J].广西教育,2013(9):61-61. |
| 作者姓名： | 唐雪红 |
| 作者单位： | 福建省泉州市安溪县第六小学 |
| 摘 要： | 阅读一直以来被很多人误以为是语文课堂专用名词,其实数学同样离不开阅读。数学阅读是为学生发现问题、解决问题服务,具有鲜明的数学特点。教师如何把握好阅读这把金钥匙,带领学生走进数学殿堂呢?一、读懂主题图,激发思维兴奋点笔者发现,数学课本每个单元主题都有一个大主题图,这个主题图体现单元主题的教学内容,呈现学生熟悉的生活情景。如果阅读得好,就能让学生置于问题之中,发现蕴含的数学问题。同时,主题图 |
| 关 键 词： | 数学课 阅读教学 策略 |
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