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| 政策工具视角下我国新时代教育评价政策研究——基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的分析 | |
| 引用本文： | 关志康.政策工具视角下我国新时代教育评价政策研究——基于《深化新时代教育评价改革总体方案》的分析[J].当代教育论坛,2021(3):32-40. |
| 作者姓名： | 关志康 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学部 西安710062 |
| 摘 要： | 科学的教育评价导向是推动教育健康有序发展的前提.研究基于《深化新时代教育评价改革总体方案》文本,运用内容分析法,从政策工具和政策内容两个维度对我国新时代教育评价政策进行分析.研究发现,我国新时代教育评价政策工具组合呈现结构失衡样态,政策内容分布突显决策偏好指标,政策工具与政策内容配置具有差异性.建议采取调整政策工具结构、优化政策工具组合,聚焦核心评价主体、加强政策工具供给等措施,优化教育评价政策的制定,完善新时代教育评价政策体系. |
| 关 键 词： | 教育评价 政策工具 政策内容 内容分析 |
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