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| 数学活动：理解及教学 | |
| 引用本文： | 潘小明.数学活动：理解及教学[J].江西教育科研,2006(3):14-16. |
| 作者姓名： | 潘小明 |
| 作者单位： | 江苏省泰州师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 数学是一种来自现实生活并借助于积极运演的创造性数学活动,这种活动具有多种成份并经历了逐级抽象的动态过程,数学教学中的数学活动有着其自身的教学形态的特殊意义.数学活动的教学应当考虑学生的现有知识基础、认知结构、思维水平,采取合理的、有效的数学教学策略,优化教学方法,突出“再创造”的数学教学原则,注重数学活动经验的教学. |
| 关 键 词： | 数学活动 数学活动的教学 数学活动经验 |
Math activities: understanding and teaching |
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| Pan Xiao-ming.Math activities: understanding and teaching[J].Jiangxi Educational Research,2006(3):14-16. | |
| Authors: | Pan Xiao-ming |
| Abstract: | |
| Keywords: | |
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