| 创设情景会激发学生的创新能力 |
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| 引用本文： | 张俊.创设情景会激发学生的创新能力[J].中小学实验与装备,2006,16(5):50-50. |
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| 作者姓名： | 张俊 |
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| 作者单位： | 湖北省郧县原种场中心学校,442500 |
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| 摘 要： | 素质教育不但注重学生动手、动脑能力的培养．而且更注重学生实践能力的运用和创新。在教学中，教师给学生精心创设探究情景，学生的求知欲会更强烈，他们会在实践中探究，在探究中改进．在改进中创新，如《小电珠》一课，学生认识了电池、电珠、导线、灯座后，让学生做小电珠发亮的实验，学生们兴趣很高，他们安上小电珠，用导线接好电池和灯座后，就不断传来“电珠亮了”的声音，学生们为自己亲自实践获得的成功而欣喜万分。之后，我鼓励学生：“不用这根导线还能用什么做导线也能使小电珠发亮？”这时学生兴致很浓，他们把导线换成铁丝、保险丝、钢丝等小电珠也发亮了：我让学生想一想，为什么铁丝、保险丝、钢丝做导线，小电珠也会发亮？学生们思索后说：“铁丝、钢丝、保险丝都是金属，金属都具有导电性能。我又激发学生：在缺少金属导线的情况下，
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| 关 键 词： | 学生实践能力 创新能力 创设情景 激发 小电珠 能力的培养 保险丝 素质教育 |
| 收稿时间： | 2006-04-19 |
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