| 地方院校小学科学课师资培养研究 |
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| 引用本文： | 李凡生.地方院校小学科学课师资培养研究[J].南宁师范高等专科学校学报,2015,32(3). |
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| 作者姓名： | 李凡生 |
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| 作者单位： | 广西民族师范学院物理与电子工程系,广西崇左,532200 |
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| 基金项目： | 2014年度广西教师教育课题“基于物理科普教具自制与展演的小学科学老师职前培养研究” |
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| 摘 要： | 小学《科学》是小学生科学启蒙教育课程,对一个人科学素养的形成具有决定性的作用.分析了当前小学科学在教学现状及其师资培养方面的不足.以广西崇左市、南宁市各小学所使用的《科学》教材为例,统计分析小学科学课程所涉及的知识及其覆盖面.提出了地方院校的小学科学老师的职前培养应从切合小学科学课教学实际角度出发,以物理师范生为主要的培养对象,开设以物理知识为主,适当兼顾其它学科的科学探究课,让学生真正学会探究,开展科普自制教具与展演,切实提升物理师范生的探究教学能力.
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| 关 键 词： | 小学科学 科学探究 师资培养 |
Training of Science Teachers for Primary Schools in Local Colleges and Universities |
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| LI Fan-sheng.Training of Science Teachers for Primary Schools in Local Colleges and Universities[J].Journal of Nanning Junior Teachers College,2015,32(3). |
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| Authors: | LI Fan-sheng |
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