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| 中韩韩语精读教材对话文中话语标记语的比较研究 | |
| 引用本文： | 包伦.中韩韩语精读教材对话文中话语标记语的比较研究[J].安徽科技学院学报,2015(5):70-74. |
| 作者姓名： | 包伦 |
| 作者单位： | 合肥学院国际教育学院,安徽合肥,230601 |
| 摘 要： | 话语标记语作为重要的交际策略之一,在外语教学中理应受到重视。而教材作为教授信息载体,在交际能力的培养中也至关重要。以中韩两国韩语精读教材中的对话文为对象,从频率、种类以及实现功能三个方面对其中出现的话语标记语进行比较分析,在此基础上提出了有利于本土教材在交际能力培养方面的建议,其中最重要的是在意识形态上要加强对语篇(discourse)和交际能力的重视。 |
| 关 键 词： | 话语标记语 交际 教材 |
Comparison of Discourse Markers in Dialogues between China and Korea's Korean Intensive Reading Books |
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