加强“双师型”专业教师队伍建设的思考 |
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引用本文: | 姚贵平.加强“双师型”专业教师队伍建设的思考[J].职教论坛,2001(6):16-19. |
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作者姓名: | 姚贵平 |
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作者单位: | 成都市财贸职业高级中学 |
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摘 要: | 改革开放以来,我国职业教育迅速发展,职教师资队伍建设的研究和实践逐步走上规范化的轨道。 1986年原国家教委制定了《中等专业学校教师职务试行条例》、《关于加强职业技术学校师资队伍建设的几点意见》等,对教师的资格要求、职责等作出明确要求,特别强调职业学校教师的专业知识、专业技能和实践能力,原国家教委 1998年制定的《面向 21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中首次明确提出“双师型”教师的概念。刘占山同志在《面向 21世纪努力建设一支有特色的高素质教师队伍》中进一步指出:“要不断提高教师队伍中‘双师型’教师所占的比重。到 2010年,‘双师型’教师占专任教师总数的比例应不少于 60%”;教育部职教司司长黄尧在《努力造就一支高素质的职教师资队伍》中也指出:“学校可按照教师职务任职资格,招聘社会上专业技术人员、能工巧匠来校担任专兼职教师,增加‘双师型’比例。”由此,“双师型”教师队伍建设成为职业教育理论界和实践界的重要课题之一。 所谓“双师型”教师是指持有“双证” (教师资格证和职业技能等级证 )并具备相应素质和能力的专业教师。建设一支高素质的“双师型”教师队伍是职业教育实现可持续发展的基础和保证。
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关 键 词: | 职业教育 师资队伍建设 “双师型”教师 综合素质 继续教育体制 校本培养 |
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