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| 幼儿园简约化教学的适宜性探析 | |
| 引用本文： | 郑三元.幼儿园简约化教学的适宜性探析[J].教育导刊,2009(12):31-32. |
| 作者姓名： | 郑三元 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院教授,湖南长沙410081 |
| 摘 要： | 本期问题：幼儿园艺术活动中“认知浓缩”的做法是否可取？最近。观摩一位教师组织的活动“花的联想”。教师先是播放一小段关于花从种子发芽到开花结果的课件，然后提问：“花是怎样开的？”她要求幼儿做出花开的动作。有的幼儿把双手合在胸前然后打开：有的则是蹲下身子把双手合在头顶，随着身体向上伸展，双手向上转圈做花的生长动作。教师的意图是让幼儿用自己的动作表现花的生长，侧重艺术表现力的培养。然而， |
| 关 键 词： | 幼儿园 适宜性 教学 简约 教师组织 动作表现 艺术表现力 艺术活动 |
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