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| 点燃学生“潜能火把” 专家呼唤互动教育 | |
| 摘 要： | 中科院院士杨福家教授不久前在上海国际会议中心作了关于“今天我们如何做老师”的报告中指出,在知识经济和网络时代,尤其应该倡导互动教育的新模式。杨福家教授引用了他的“火把理论”,即“学生的头脑不是一个等待填满的容器,而是一支需要被点燃的火把”,强调教学应以学生为中心,因材施教。他认为,每个人都有潜能,问题在于什么时候这种潜能能够被开发出来。营造优质环境的关键是教师,教师要做学生头脑里火种的点火者,而不是灭火者。做学生的点火者,就是要激发学生的潜能。怎样点火?实行互动教育乃大势所趋。提倡互动教育最主要的就是要尊重学生。这表现在尊重学生的权利,尊重他们提出的疑问,尊重他们的好奇心和探索欲望。一个8岁的孩子也可能接触世界难题。面对学生提出的问题,老师要保护学生提问的的积极性,并且要勇于承认自己不知道,而不能用回避敷衍的方式,甚至呵拆提问的学生。杨教授比较东西方的情况,得出结论:西方的教师回答学生提问时说“我不知道,我不会回答”是很自然的,但是中国的教师好像还不能适应这一点。由此,我们可以说正是这一点阻碍了中国课堂互动教育的进程。点燃学生“潜能火把” 专家呼唤互动教育 |
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