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| 让班级成为“集体” | |
| 引用本文： | 刘耀明.让班级成为“集体”[J].中国德育,2010(7):82-83,94. |
| 作者姓名： | 刘耀明 |
| 作者单位： | 华东师范大学 |
| 摘 要： | 班主任专业化是一个复杂的命题，在理论界仍存在着争论，有论者就从班主任“缺乏必要的专业学科理论和班主任职业道德、自治权利等”和班主任“没有成为一类职业工种”两个方面，认为“班主任不可能专业化”。而在实践中，班主任工作的非专业化特征仍很明显，劳而无功的职业感觉让许多教师视班主任为畏途。本文尝试从建设班集体的角度，来思考提升班主任专业能力的一些策略，以为班主任减负增效，获得专业发展的时间和空间，体验职业发展的幸福感。 |
| 关 键 词： | 班集体 班主任专业化 班级 职业道德 班主任工作 专业学科 自治权利 非专业化 |
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