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| 学生发展性评价的实践探索——以"国学经典诵读"课程评价为例 | |
| 引用本文： | 王群,田立君.学生发展性评价的实践探索——以"国学经典诵读"课程评价为例[J].现代中小学教育,2010(12). |
| 作者姓名： | 王群 田立君 |
| 摘 要： | 学生发展性评价是校本课程实施过程中的一个重要环节,它对学生的学习与发展起到信息反馈和激发动机的作用.鞍山市铁东区东长甸小学秉承"为学生的终身发展奠定基础"的宗旨,开发了"国学经典诵读"的校本课程,并把学生发展性评价作为国学校本课程开发及实施过程中的主线.强调评价标准分层化,评价主体多元化,评价方式体现综合性、趣味性.学生发展性评价体系有效促进了学生综合素质的发展. |
| 关 键 词： | 校本课程 发展性评价 国学 经典诵读 |
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