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| 话文作业设计新探 | |
| 引用本文： | 伍喜强.话文作业设计新探[J].课程教材教学研究(小教研究),2008(8):56-57. |
| 作者姓名： | 伍喜强 |
| 作者单位： | 福建省上杭县临江城东小学 |
| 摘 要： | 当前,小学语文作业不同程度地存在"三重三轻"的弊端:在作业的设置上,重教师的主导性,轻学生的主体性;在作业的要求上,重作业的统一性,轻作业的差异性;在作业的形式上,重作业的文本性,轻作业的实践性.这样不但加重了学生课业负担,挫伤了学生的学习积极性,而且弱化了作业的实效性,制约了学生的语文素养培养.笔者认为,在新课程背景下,可以通过"抓三变,还三权",实现语文作业的创新,提高语文作业的实效,焕发语文作业的生机与活力.…… |
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