|
|||||
|
|
| 初中科学概念教学应积极关注和运用学生的前认知 | |
| 作者单位： | ;1.长兴县泗安中学 |
| 摘 要： | 学生在学习某一科学概念之前,对该概念都有一些认知,教师的任务就是将学生头脑里已有的前认知顺利转换成科学概念。本文分析了初中科学概念教学应关注和运用学生前认知的必要性,探讨了有效关注和运用学生前认知的相关策略。 |
| 关 键 词： | 概念学习 转换 前认知 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |