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基于微课视角的国内翻转课堂的理论探索

作者单位：	;1.湖北师范大学外国语学院

摘要：	随着信息技术的发展,微课和翻转课堂的概念越来越多地被我国教育学者提及。本文通过分析微课与翻转课堂的关联和区别,从理论上分析翻转课堂实现的依据、局限性和价值。
关键词：	翻转课堂微课依据局限性价值