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| 研究性学习中教师角色转变的探析 | |
| 引用本文： | 闫梅红.研究性学习中教师角色转变的探析[J].内江科技,2007,28(10):158-158. |
| 作者姓名： | 闫梅红 |
| 作者单位： | 河南科技学院人文学院 |
| 基金项目： | 河南科技学院高层人才科研启动项目 |
| 摘 要： | 研究性学习改变了以往教师在教学中的主导地位和作用,教师不再只是知识的传授者,他将同时成为学习者、组织者、协作者、参与者、研究者、指导者和促进者. |
| 关 键 词： | 研究性学习 教师 学生 角色 研究性学习 促进者 指导者 协作者 组织 传授者 知识 作用 地位 教学 教师 学习改变 |
| 修稿时间： | 2007-07-16 |
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