|
|||||
|
|
| 再谈"做中学"探究活动 | |
| 引用本文： | 胡继飞.再谈"做中学"探究活动[J].广东教育,2003(1):33-34. |
| 作者姓名： | 胡继飞 |
| 作者单位： | 广东教育学院生物系 |
| 摘 要： | 拙作《“做中学”探究活动设计两例》在《广东教育》２００２年第１０期发表后，得到一些生物学科教师以及其他学科教师的反馈意见，主要是希望谈谈设计的方法和继续提供一些适合新课程的探究活动教学资源。承蒙同行的鼓励，故续写此文。一、“做中学”的含义与设计方法“做中学”就是让学生用类似于科学家探索科学问题的方式获取知识，所不同的是科学家的工作是一种真正意义上的科学发现，而学生获得的不一定是科学上的真正发现，而是正确的学习方式和态度，乃至对待生活的方式与态度。其目标是：让学生在观察、提问、动手实验、表达和交流… |
| 关 键 词： | 初中 生物教学 探究性活动 教学设计 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |