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| 指导学生表达的艺术 | |
| 引用本文： | 孙大巍.指导学生表达的艺术[J].科教文汇,2006(5). |
| 作者姓名： | 孙大巍 |
| 作者单位： | 承德市第八中学 河北承德067000 |
| 摘 要： | 物理是一门很独特的学科,它揭示自然界所遵循的基本规律,物理现象来源于实际生活,物理知识在日常生活、生产技术中有着广泛的应用。物理贴近生活具有很强的实用性。而物理学也是一门严谨的科学,它要求我们对物理规律的语言表达必须是准确的和科学规范的。正是由于物理同时具有这两种特点对物理问题的表达就会有比较特殊的要求,既不能不注意表达的准确性,严谨性,逻辑性,使表达没有条理,随意性很大,也不能纯符号、纯数学化。在表达物理问题时,没有一定的物理表述,不假设未知物理量,对出现的物理量符号不作交待,乱用、乱套物理公式。所以如何指… |
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