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| 人工智能视域下小学科学实验教学发展趋势与实践创新 | |
| 引用本文： | 王胜明,张慧芳,张晨晨,彭翕成.人工智能视域下小学科学实验教学发展趋势与实践创新[J].中小学实验与装备,2020,30(1):53-54. |
| 作者姓名： | 王胜明 张慧芳 张晨晨 彭翕成 |
| 作者单位： | 华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 430079,华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 430079,华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室 430079,华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 430079 |
| 摘 要： | 1引言课程改革日益强调实验教学的重要性,普及实验教学是推进基础教育改革和落实课程标准要求的重要保障,有效的实验教学在加强学生对科学认知的同时,还可以提高其动手、动脑、合作与创新能力。但是随着技术的变革和科学学科的发展,当前实验教学还存在很多问题,如教学内容和形式等缺乏创新、教学效率偏低、评价方式片面等问题,导致学生科学素养的提升不能得到真正落实。 |
| 关 键 词： | 科学学科 基础教育改革 学生科学素养 课程标准要求 人工智能 实验教学 科学认知 教学效率 |
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