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| 分数应用题教法刍议 | |
| 引用本文： | 吴诚洪.分数应用题教法刍议[J].四川教育,1981(9). |
| 作者姓名： | 吴诚洪 |
| 作者单位： | 南充师范 |
| 摘 要： | 分数应用题的数量关系,有具体的和抽象的两种。学生对抽象的分数数量关系较难理解,对“整体1”的概念不易掌握,只有很好地揭示出这类题中特有的两条并列的数量关系变化的情况,才能提高他们的解题能力。一、整体1的概念。整数“1”是联系整数和分数的纽带,从数的扩展来看,分数就是把整数1平均分成几份,表示这样的一份或几份的数(可用数轴上的点来表示)。这 |
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