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| 学校政策支持对本科生科研能力获得的影响研究——导师指导的中介作用 | |
| 引用本文： | 孙荪.学校政策支持对本科生科研能力获得的影响研究——导师指导的中介作用[J].江苏高教,2023(2):86-90. |
| 作者姓名： | 孙荪 |
| 作者单位： | 1.南京中医药大学人工智能与信息技术学院210023; |
| 摘 要： | 在创新驱动的国家战略下，大学生参与科研成为培养学生创新精神和实践能力的重要载体。但在本科生科研过程中也存在着各种问题，比如学校的政策支持不够，教师指导不够等等。本研究采用问卷调查法，通过对943名参与大学生创新训练计划项目的学生的调查，经过回归分析发现：学校政策支持、导师指导对本科生科研能力获得具有显著正向影响，且导师指导在其中起着部分中介作用。研究建议重视学校政策支持与条件保障建设，为教师参与指导提供激励措施，促进教师对本科生科研的指导。 |
| 关 键 词： | 本科生科研 政策支持 导师指导 中介作用 |
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