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| 劣构问题培养高阶思维能力的情境教学探索——以“植物生命活动的调节”为例 | |
| 引用本文： | 杨建新.劣构问题培养高阶思维能力的情境教学探索——以“植物生命活动的调节”为例[J].中学生物学,2023(1):45-48. |
| 作者姓名： | 杨建新 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院番禺附属中学 |
| 摘 要： | 以“植物生命活动的调节”为例，通过云南鲜花生产基地如何对鲜切花进行保鲜的劣构问题进行情境教学，阐述如何把劣构问题良构化，进而培养学生的高阶思维能力，使学生学会思考和解决问题，受益终身。 |
| 关 键 词： | 劣构问题 高阶思维能力 情境教学 |