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| 从“自在”到“自为” | |
| 引用本文： | 陈尔杰.从“自在”到“自为”[J].中学语文教学参考(初中生版),2023(29):16-17. |
| 作者姓名： | 陈尔杰 |
| 作者单位： | 人民教育出版社 |
| 摘 要： | <正>统编高中教材以“任务群”来统摄语文学习的目标设定、路径选择、成果评价,使其内在理据更加充分,这是统编教材基于《普通高中语文课程标准(2017年版)》的精神所作出的一项创新。体现在教材层面:一是以单元的核心任务来统整本单元的学习,使整个单元围绕这个主轴形成有机联系的整体;二是在深度阅读、深度学习的导向下,尝试构建一个充分细化而有内在层级、比较自洽的语文学科知识、能力、素养的体系或序列。“文学阅读与写作”是高中语文一个很有分量的任务群,小说是文学任务群中很重要的一种体裁,文言小说《促织》又是小说单元中教学难度比较大的一篇。 |