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| 贯穿式情境下初中“生物学-地理”跨学科单元复习设计——以“生物与环境”单元为例 | |
| 引用本文： | 许岳锋,高伊恒,崔鸿.贯穿式情境下初中“生物学-地理”跨学科单元复习设计——以“生物与环境”单元为例[J].中学生物学,2023(2):9-11. |
| 作者姓名： | 许岳锋 高伊恒 崔鸿 |
| 作者单位： | 1. 广东省深圳市光明中学;2. 华中师范大学生命科学学院 |
| 摘 要： | 以“深圳湾红树林”为贯穿式情境，开展“生物学-地理”跨学科单元复习教学，深入分析了红树林气候环境与生物特征的相互作用，以及红树林生态系统的组成与功能，并从“人与自然和谐发展”的角度探讨了红树林的生态保护，帮助学生形成爱护自然环境、绿色发展的生态意识。 |
| 关 键 词： | 贯穿式情境 跨学科单元复习设计 深圳湾红树林 |