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| 深度学习观点下的物理情境教育——以“交变电流”教学为例 | |
| 引用本文： | 周志扬.深度学习观点下的物理情境教育——以“交变电流”教学为例[J].物理教学,2022(4):18-21. |
| 作者姓名： | 周志扬 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市第二高级中学 |
| 摘 要： | 对课堂教学中的引入、问题、活动、应用等教学环节进行情境化设计,使学生在整个课堂中处于一连串“看得见、摸得着”的情境中,激发学生兴趣的同时使学习活动充满创造性和实践性,实现学生在课堂中的主体地位,从而促进学生的深度学习。 |
| 关 键 词： | 深度学习 核心素养 交变电流 情境 探究 |