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| 小学数学培养学生动手操作能力的策略 | |
| 引用本文： | 袁生俊.小学数学培养学生动手操作能力的策略[J].天津教育,2022(1):156-158. |
| 作者姓名： | 袁生俊 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市张家川回族自治县闫家乡中心小学 |
| 摘 要： | 只有学生亲身经历数学知识的形成过程,在不断发现探究中,才能真正理解数学知识,内化为自身的知识体系.因此,数学课堂上的实践操作活动必不可少,成为学生了解数学知识形成过程的主渠道.通过对学生动手操作能力的培养,帮助学生提升思维能力,提高数学素养.本文就小学数学培养学生动手操作能力的策略加以探究.在小学数学教学中,学生参与具... |
| 关 键 词： | 知识形成过程 小学数学 动手实践 数学素养 实践操作 提升思维 动手操作能力 数学课堂 |
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