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| 如何实现双曲线的渐近线的自然生成 | |
| 引用本文： | 余建国.如何实现双曲线的渐近线的自然生成[J].中国数学教育（高中版）,2014(6):42-44,51. |
| 作者姓名： | 余建国 |
| 作者单位： | 江苏省南京市大厂高级中学 |
| 摘 要： | 合适的问题，合理的呈现和精巧的引导，并促进有效生成，才能使双曲线的渐近线的知识发生、发展的过程与学生的认知过程真正融合，在课堂教学中“出现”得更自然、更合理，从而实现学生的思维发展目标．结合“双曲线的渐近线”教学片断，阐述数学概念在课堂自然生成的策略． |
| 关 键 词： | 双曲线 渐近线 思维过程 自然生成 |
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