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| 把握教材 相机渗透——在“归类识字”中进行思想教育 | |
| 引用本文： | 梁爱玲.把握教材 相机渗透——在“归类识字”中进行思想教育[J].山东教育,1996(9). |
| 作者姓名： | 梁爱玲 |
| 作者单位： | 肥城市安驾庄镇中心小学 |
| 摘 要： | 归类识字在低年级教材中占有一定的比重。教学中,我在完成识字教学任务的同时,针对教材的特点,有意识地渗透思想教育。 如教学第三册归类识字(一)第一课,为了激发学生热爱北京、热爱祖国的情感,我在课前收集了天安门、故宫、万里长城、亚运村等有关的图片。课堂上先 |
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