| 协同创新：我国研究生教育的价值转向与人文关怀 |
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| 引用本文： | 李伟,易小芳,韩习祥.协同创新：我国研究生教育的价值转向与人文关怀[J].高校教育管理,2013(3):95-99. |
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| 作者姓名： | 李伟 易小芳 韩习祥 |
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| 作者单位： | [1]华中农业大学研究生院,湖北武汉430070 [2]武汉软件工程职业学院科研与事业发展处,湖北武汉430205 [3]湖北省人民政府学位委员会办公室,湖北武汉430071 |
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| 基金项目： | 华中农业大学院校研究项目（52206079021）; 华中农业大学研究生教育创新项目（52206023046） |
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| 摘 要： | 协同创新作为一种新型的非零和合作博弈，倡导的是“2＋2〉5”的整体状态,是一种追求资源匹配、互补共享和功能耦合的谐调文化。研究生“政产学研用”合作教育的本质是政府、产业（企业）部门与高校、科研机构结合目标用户的需求，利用各自的比较优势协同创新，实现教育、科技与经济的协调发展。在创新型国家与人力资源强国建设的历史背景下，充分考量研究生教育的现实特征，从“政产学研用”五位一体、协同创新的角度，进一步深化对研究生教育发展的全新理念研究，着力构思需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的制度安排，以期为我国新时期研究生教育的发展提供可资借鉴的思路。
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| 关 键 词： | 研究生教育 协同创新 非零和合作博弈 合作教育 文化转型 |
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