| 师父、师傅还是老板——从教师角色看研究型大学师生关系 |
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| 引用本文： | 徐岚.师父、师傅还是老板——从教师角色看研究型大学师生关系[J].高校教育管理,2013(3):33-40. |
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| 作者姓名： | 徐岚 |
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| 作者单位： | 厦门大学高等教育发展研究中心,福建厦门361005 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目（10YJC880136）; 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（2010221036）; 福建省社科规划项目（2010B076） |
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| 摘 要： | 高校教师评价体系重科研轻教学、研究生需求的多元化和功利主义的校园文化,构成了现代研究型大学师生关系的背景因素。根据教师在师生关系中自身角色认知不同,大致可将教师分为＂不愿妥协的清高者＂、＂信奉适者生存的现实主义者＂和＂主动搏击的操控者＂3类,而这3类教师对待学生的态度有显著区别。研究发现,在师生利益的博弈中,学生正沦为教师制造科研业绩的工具,忽视教师在道德和人格上的榜样作用对学生的全人发展非常不利。唯有在教师评价中增加道德实践的标准,通过大学教师发展树立起教师的学术责任意识,加强师生沟通,才有可能挽救逐渐淡漠甚至异化的师生关系。
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| 关 键 词： | 研究型大学 学术责任 师生关系 |
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