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| 设计有效教学活动 积累学生活动经验 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省常州市武进区卜弋小学 |
| 摘 要： | <正>《义务教育数学课程标准》指出:"数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。"而数学活动经验的积累,必须依靠丰富多彩的数学活动的支撑。如何在实际教学中帮助学生积累数学基本活动经验,是当前数学教师值得思考的问题。本人认为,可以设计有效的数学活动,从而丰富积累学生的活动经验。一、为获取感性经验,设计操作活动新课程理念倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的 |