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| 如何搞好趣味识字教学 | |
| 引用本文： | 王景莲.如何搞好趣味识字教学[J].新课程改革与实践,2010(5):17-18. |
| 作者姓名： | 王景莲 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市华龙区金堤路小学 |
| 摘 要： | 语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，让课堂充满情趣。这不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学识字教学的需要。充分发挥学生的想像力，促进其思维得到生动活泼的发展，从而使识字教学事半功倍。 |
| 关 键 词： | 识字教学 趣味 语文课堂 心理需求 语文教学 事半功倍 栖息地 低年级 |
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