试论我国大学通识教育实践中的一个误区 |
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引用本文: | 周森林.试论我国大学通识教育实践中的一个误区[J].职业圈,2007(5). |
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作者姓名: | 周森林 |
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作者单位: | 山东科技大学文法学院 山东 青岛 |
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摘 要: | 通识教育源于古希腊的自由教育理念。目前,我国大学主要以“嵌入”的方式来实施通识教育,陷入了严重的误区,这是导致通识教育效果不佳的根源。关于通识教育的可能途径,文章提出两点建议:一是必须反思我国高等教育的目标定位,二是要树立整体的观念。
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关 键 词: | 通识教育 专业教育 嵌入法 |
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