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| 大学“学生评教”的现状分析与准确定位 | |
| 引用本文： | 李欣.大学“学生评教”的现状分析与准确定位[J].教育发展研究,2005(11). |
| 作者姓名： | 李欣 |
| 作者单位： | 浙江公安高等专科学校 杭州 |
| 摘 要： | 教学质量是高校生存和发展的生命线,“教学质量评价”作为促进教学质量提高的有效手段,已被高校普遍采用。近年来,随着以学生为本办学理念的确立,许多学校在教学质量管理保障体系中,增加了“学生评教”项目,并将评价结果直接与教师评优评先、职称评定、奖金分配等挂钩。但教学是非常复杂的过程,如何设置合理的评教内容和方式,就显得尤为重要。本文旨在通过对笔者所在学校学生的问卷调查,了解“学生评教”所产生的影响,并通过调 |
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