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| 培智学校课程生活化的思考 | |
| 引用本文： | 马晓燕.培智学校课程生活化的思考[J].现代特殊教育,2001(9):6-8. |
| 作者姓名： | 马晓燕 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 所谓课程生活化,指的是在"来源于生活,服务于生活"理念指导下选择课程内容、组织课程内容并以此为依据进行课程的教学,即围绕着使每个弱智儿童最大限度地融入社会这一宗旨,不同的学科之间相互联系并依自身的特点与儿童的实际生活结合起来进行教学.因此,它并不是一门具体的课程,而是一种观念的体现,所以它也不同于劳动技能课;它不是以生活教育代替现有的课程体系,它不取消基础的必要的文化科学知识的学习,而是将知识学习和生活实践相联系. |
| 关 键 词： | 培智学校 课程生活化 弱智儿童 课程内容 教学法 教学评价 |
Thinking about the Curriculum for Mental Retarded Children living in Society |
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