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| 奏响小学英语课堂的和谐乐章 | |
| 引用本文： | 蔡雪飞.奏响小学英语课堂的和谐乐章[J].考试周刊,2009(23):88-89. |
| 作者姓名： | 蔡雪飞 |
| 作者单位： | 溧阳市平陵小学,江苏,溧阳,213300 |
| 摘 要： | 早在春秋末期,楚国的一位大夫就给美下了一个定义：“夫美者,上下、内外、大小、远近毕无害焉,故曰美。”这句话道出了美的本质特征——美在和谐。和谐能产生美,产生最佳效益。社会如此,课堂教学也如此。虽然“绝对完美和谐的课堂”是不存在的,但对“不和谐”的思索,对“不和谐”作出“反思回应”则让我们的课堂更加趋向“和谐”，这一追求的过程能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。 |
| 关 键 词： | “和谐” 英语课堂 乐章 小学 春秋末期 美的本质 最佳效益 课堂教学 |
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