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| 把握来自学生数学课堂的“错误”信息 | |
| 引用本文： | 卓娇美.把握来自学生数学课堂的“错误”信息[J].考试周刊,2009(25):97-99. |
| 作者姓名： | 卓娇美 |
| 作者单位： | 玉环县古顺中学,浙江,玉环,317604 |
| 摘 要： | 数学课堂是一个动态、随机生成的过程，学生在课堂中经常出现错误是一种正常的学习现象，它伴随着学生一起成长。教师要善待学生的“错误”。把握好学生的每一个“错误”信息，让错误变成宝贵的课堂教学资源。在课堂教学中，教师要注意错误的蕴伏，预设多姿的课堂：要及时捕捉错误，生成精彩的课堂；还要学会反思错误，共同成长。 |
| 关 键 词： | 数学教学 错误 认识和把握 |
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