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| 优化初中数学教学板书,促进师生共同成长——三“明”一“暗”设计法 | |
| 引用本文： | 叶须尔.优化初中数学教学板书,促进师生共同成长——三“明”一“暗”设计法[J].基础教育论坛,2013(10). |
| 作者姓名： | 叶须尔 |
| 作者单位： | 浙江省象山县新桥学校 |
| 摘 要： | 板书是教师在教学过程中,运用文字、图表、符号向学生传播信息的教学行为方式,是教师的基本教学技能之一.正如王松泉教授所说:板书是反映教学的镜子；是教师教学引人入胜的导游图,学生学习中掌握真谛的显微镜；是开启学生思路的钥匙,进入宝库的大门；是每堂课的眼睛……条理清晰、层次分明的板书,可以突出重点、体现知识结构、集中注意力；图文并茂、生动活泼的板书,可以激发学生兴趣、加深理解和记忆、增强思维的积极性和持久性；体现思维程序、形成网路的板书更是开发智力的起搏器,提高课堂效率的催化剂. |
| 关 键 词： | 优化 板书设计 板书原则性 |
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