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| 寓情于法 评价量化——一项班级管理的尝试 | |
| 引用本文： | 徐卫祥.寓情于法 评价量化——一项班级管理的尝试[J].黄石理工学院学报(人文社科版),1997(1). |
| 作者姓名： | 徐卫祥 |
| 摘 要： | 从1994年9月新生入学,在黄石十五中一0(五)班进行了一项以“寓情于法,评价量化”为主题的班级管理尝试,基本思路是:班主任把对班级学生的深厚情感寓于民主产生的十项班级法规之中,严格执法,分层管理,并以法规要求为具体指标,每月对学生评价量化,促使学生思想结构,道德意识,行为习惯从低层次逐月向高层次推进,促进学生人格的全面和谐发展。近二年的教育实践,得到了好的效果,现介绍如下。 |
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