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| 谈谈调动学生学习历史的积极性 | |
| 引用本文： | 时宗本.谈谈调动学生学习历史的积极性[J].历史教学(高校版),1986(10). |
| 作者姓名： | 时宗本 |
| 作者单位： | 北京一六五中 |
| 摘 要： | 历史课,学生对它反映如何?有人说:“历史?最没意思了。我只有到考试前才背它。”也有人说:“我最喜欢听历史课,我现在当了历史教师,或许就是受了当年历史老师的影响。”为什么会产生两类截然不同的感受? 使你的学生意识到历史和现实是有联系的,就是调动学生学习积极性的开始。 (一)“由近及远”是个常用的方法历史,特别是世界史,空间上距离我们是那样的远,时间上距离现在又是那样的长,真是“与我何干?”尽管你“讲古”讲的再好,还比得上我的“天方夜谭?”邓小平同志题词:“面向现代化,面向世界,面向未来”。世界史应该担负起某种独特的任务。对外开放就需要了解外部世界,要获得大量信 |
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