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| 利用“错误资源”,提高教学实效 | |
| 引用本文： | 项如榕.利用“错误资源”,提高教学实效[J].兰州教育学院学报,2015(1). |
| 作者姓名： | 项如榕 |
| 作者单位： | 连城县宣和中心小学,福建 连城,366213 |
| 摘 要： | "错误"是学生在学习过程中的一种正常现象,它贯穿于学生的整个学习活动之中。因此,能够有效利用"错误资源"进行教学,对于激发学生学习兴趣,提高教学质量,较强教学效果具有重要意义。本文首先阐释了在小学数学教学中,利用"错误资源"的实践意义,结合当前小学数学教学实际,分析了利用"错误资源"进行教学的途径,旨在正确看待学生出现的错误,并利用好"错误资源",提高教学实效性。 |
| 关 键 词： | 小学数学 “错误资源” 教学实效 |
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