| "高贵谎言"中的教育真相 |
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| 引用本文： | 李长伟."高贵谎言"中的教育真相[J].教育学报,2008,4(4):80-87. |
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| 作者姓名： | 李长伟 |
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| 作者单位： | 山东师范大学,教育学院,济南,250014 |
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| 基金项目： | 全国教育科学规划项目
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| 摘 要： | 古典教育哲学的范本《理想国》虽为学术界反复解读，但大都认为柏拉图提出的金、银、铜铁的三类人的划分以及相应的教育，蕴涵着浓厚的专制主义色彩。但这样的解读遗忘了柏拉图是以“高贵谎言”的形式叙说这样的划分和教育的，“谎言”的背后才是教育的“真相”。进而言之，柏拉图只是叙说了一种高贵的教育理想，这样的教育理想在现实中是无法实现的，他也无意去求得实现。倘若将之实现于教育现实，那将会把教育秩序与教育哲学置于危险的境地之中。
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| 关 键 词： | 教育哲学 高贵谎言 公民德性 教育 |
The Educational Truth in Noble Lie |
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| LI Chang-wei.The Educational Truth in Noble Lie[J].Journal of Educational Studies,2008,4(4):80-87. |
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| Authors: | LI Chang-wei |
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| Keywords: | |
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