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| 我对低分生学习数学的看法 | |
| 引用本文： | 陈建华.我对低分生学习数学的看法[J].新课程学习（社会综合）,2011(3). |
| 作者姓名： | 陈建华 |
| 作者单位： | 广东省中山南头镇民安小学 |
| 摘 要： | 几年的教学工作,我教并快乐着,快乐并学习着,思考并改进着.如何辅导低分生,有效提高教学质量呢?就此谈谈我个人的点滴体会.
一、在教学中我做到"五变"
对待低分生,在教学中我做到五变:变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变批评为表扬,变薄待为厚待.低分生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差,优生则为相反,而介于优生和低分生之间的则为中等生.由于低分生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常的心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落,甚至歧视,这样的教育结果使低分生更差. |
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