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| 情趣教育对学生情感态度的优化 | |
| 引用本文： | 房平.情趣教育对学生情感态度的优化[J].新课程学习（社会综合）,2011(3). |
| 作者姓名： | 房平 |
| 作者单位： | 张家港第七中学 |
| 摘 要： | 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素.而情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学学科知识的一种积极情感,同时,对学生参与学习过程所蕴涵的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神应给予尊重,爱护和引导,使学习成为学生富有趣味的活动.因此,情趣教育实质上是一种情感教育,那么如何做到英语课堂教学的情感优化呢? |
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