| 现代远程教育中学习者的主体性与自主学习 |
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| 引用本文： | 杨云.现代远程教育中学习者的主体性与自主学习[J].湖北广播电视大学学报,2002,19(2):70-72. |
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| 作者姓名： | 杨云 |
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| 作者单位： | 湖北广播电视大学,湖北,武汉,430073 |
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| 摘 要： | 自主学习是对学习本质的概括,是指学生自己支配自己的学习。与自主学习相对立的是教师为学生作主的学习,自主学习与他主学习的分类,具有很重要的学习论意义,而且具有教育教学实践意义。自主学习是主体教育思想在教学领域的反映,就是以学生主体性为宗旨,以构建学生主体地位的新型教学结构为核心。主体性是自主学习的灵魂和理论依据。
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| 关 键 词： | 现代远程教育 主体性 自主学习 |
| 文章编号： | 1008-7427(2002)02-0070-03 |
| 修稿时间： | 2002年3月30日 |
Learner's Subjectivity and Self-study in Modern Distance Education |
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| YANG Yun.Learner''''s Subjectivity and Self-study in Modern Distance Education[J].Journal of Hubei Radio& Televisonuniversity,2002,19(2):70-72. |
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| Authors: | YANG Yun |
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| Abstract: | Self--study is the essence of study, which means to study on learner's own. The teacher--centeredstudy is contrary to self--study. The classification of self--study and passive study has great significance. Self--study isthe reflection of subjectivity in teaching field. It stresses on the establishment of learner's subjectivity. Subjectivity is thetheoretical basis of self--study. |
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| Keywords: | modern distance education subjectivity self-study |
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