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| “素质冰山”视角下高职院校学生工作对高职学生隐性素养的培养途径研究 | |
| 引用本文： | 李明达,马万锋,王建鹏.“素质冰山”视角下高职院校学生工作对高职学生隐性素养的培养途径研究[J].中等职业教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 李明达 马万锋 王建鹏 |
| 作者单位： | 甘肃农业职业技术学院 |
| 基金项目： | 甘肃农业职业技术学院农业特色示范校建设研究项目“高职院校学生工作对学生职业素养培养的实践与探索”(项目编号13-2)的阶段性研究成果。项目成员李明达、马万峰、杨多海、孙甲川、王建鹏。 |
| 摘 要： | “素质冰山”理论视角下，隐性职业素养对学生的行为与表现起着关键作用。高职学生对隐性职业素养认知与培养的欠缺，影响其就业和职业发展。高职院校学生工作作为人才培养的重要方面，对学生隐性职业素养的培养具有不可替代的影响，必须立足职业岗位需求，将学生职业素养塑造与教育管理工作有效对接，构建学生隐性职业素养养成的多维空间和多元体系，挖掘学生职业意识、职业道德、职业态度与职业人格的潜质，从根本上提升职业教育的核心竞争力和学生职业生涯的发展后劲。 |
| 关 键 词： | 素质冰山 学生工作 隐性职业素养 |
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